Lekcja przyrody w Karkonoskim Banku Genów

W dniu 6 czerwca 2016 r. uczniowie dwóch klas II c oraz III b ze Szkole Podstawowej nr 2 w Kamiennej Górze uczestniczyli w wycieczce edukacyjnej zorganizowanej przez Zarząd Oddziału PTSM, a przeprowadzonej przez edukatorów Karkonoskiego Banku Genów KPN w Jagniątkowie Martę Kroczek, Patrycję Rachwalską i Grzegorza Hajnowskiego. Była to dziewiąta z tegorocznych wycieczek edukacyjnych dla młodych mieszkańców Kamiennej Góry do Ośrodków Edukacji Ekologicznej organizowanych przy wsparciu finansowym Gminy Miejskiej Kamienna Góra.

Po przyjeździe do Jagniątkowa mali kamiennogórzanie podeszli do Karkonoskiego Banku Genów Karkonoskiego Parku Narodowego,  który jest szczególnym obiektem, bo oprócz swojej podstawowej działalności tj. produkcji sadzonek drzew i krzewów leśnych, hodowlę i ochronę ex situ najcenniejszych karkonoskich gatunków roślin zielnych, włącza się z coraz większymi sukcesami w proces edukacji przyrodniczo-ekologicznej młodzieży szkolnej. Przed budynkiem spotkali się z prowadzącymi zajęcia edukacyjne, które zapoznały ich z tematyką przyrodniczych zajęć ? rozpoznawaniem drzew rosnących w lasach parku narodowego oraz zapylaniem kwiatów przez pszczoły, do których uczestnicy wycieczki przystępowali podzieleni na dwa zespoły klasowe.

Terenowe zajęcia edukacyjne, których celem było zapoznanie uczniów z gatunkami drzew rosnących w karkonoskich lasach przeprowadziła Marta Kroczek (dla klasy III b) oraz Grzegorz Hajnowski (dla klasy II c). Wszyscy biorący udział w interesującej terenowej lekcji przyrody otrzymali karty pracy z rebusami oraz plan trasy z zaznaczonymi numerami 16-stu drzew do rozpoznania. Rozwiązując rebusy mali przyrodnicy poznali nazwy ośmiu gatunków drzew, które mieli w dalszej części zajęć odszukać w terenie oraz rozpoznać ich gatunek, a także zebrać leżące wokół drzewa liście lub igły. Wszystkie drzewa wyznaczone do rozpoznania (po dwa drzewa z danego gatunków) były oznakowane kolejną liczbą (od 1 do 16). Uczniowie z dużym zaangażowaniem przystępowali do wykonywania poszczególnych zadań wyznaczonych im do realizacji przez prowadzących zajęcia oraz z uwagą wysłuchiwali informacji dotyczących cech poszczególnych gatunków drzew rosnących w Karkonoszach. Przy pomocy posiadanych planów trasy leśnego spaceru z zaznaczonymi numerami drzew  bardzo chętnie wyszukiwali je w terenie. Wśród gatunków drzew rozpoznawanych przez nich były: brzoza, buk, czereśnia, jawor, jodła, modrzew, sosna oraz świerk. Największe problemy sprawiało im rozpoznanie sosny, która występuje bardzo licznie w Polsce, ale na terenach nizinnych. Nazwy rozpoznanych gatunków zapisywali w swoich kartach pracy, a liście oraz igły, owoce lub kawałek kory, przyklejali do specjalnie przygotowanych prostokątnych palet. Ponadto dowiedzieli się jak nazywają się owoce poszczególnych gatunków, jak zmienia się drzewostan w lasach Karkonoskiego Parku Narodowego oraz dlaczego wszystkie jodły rosnące w parku narodowym są ponumerowane. Wypełnione karty pracy zabrali ze sobą na pamiątkę do domu.

Natomiast zajęcia, których celem było zapoznanie małych przyrodników z zapylaniem kwiatów przez pszczoły odbywały się w altance przeprowadzała Patrycja Rachwalska. Zajęcia rozpoczynały się, wspólnym z uczestnikami, omówieniem budowy kwiatów oraz pszczoły. Ponadto uczestnicy zajęć dowiedzieli się dlaczego zapylanie kwiatów jest bardzo ważnym procesem. Następnie  uczniowie przystępowali do samodzielnego wykonania kwiatków z kolejno dostarczanych im przez prowadzącą zajęcia elementów ? rozpoczynając od płatków, poprzez dno kwiatowe pręciki oraz szyjkę słupka. Tak przygotowane kwiatki nawilżali pachnącym olejkiem, a następnie przygotowywali z kawałków waty i samoprzylepnego obrazka pszczółki. Połączone kwiatki tworzyły ?małe łąki?, nad którymi przelatywały pszczoły dokonując ?zapylania kwiatów?. Zobaczyli również jaką rolę  pszczoły budują z wosku pszczelego plaster miodu, a także jaką rolę spełniają królowa - matka, robotnice oraz trutnie. Robotnica podczas swojego 40-dniowego życia produkuje około pół łyżeczki miodu. Podsumowaniem tych zajęć była zgadywanka, w trakcie której uczniowie określali wykonawcę opisywanej przez prowadzącą pszczelej czynności ? królowej, robotnicy, trutnia lub osy. Ponadto trzecioklasiści pod kierunkiem Marty Kroczek podczas spaceru po terenie szkółki zielnych roślin rzadkich i zagrożonych gatunków z terenu Karkonoszy, przy pomocy kart pracy ze zdjęciami roślin rozpoznawali je w terenie oraz zapisywali w kartach pracy ich nazwy odczytywane z tabliczek umieszczonych obok rosnących w szkółce roślin..

Po zakończeniu bardzo interesujących zajęć przyrodniczych, które zaangażowały ich małych uczestników był czas na chwilę wesołej zabawy na placu zabaw oraz na wspólne pieczenie smakowitych kiełbasek przy ognisku przygotowanym przez pracowników Karkonoskiego Banku Genów oraz wspólne pamiątkowe zdjęcia na tle bramy wejściowej do Karkonoskiego Parku Narodowego. Ponadto każdy opiekun otrzymał na od Marty Kroczek ciekawe wydawnictwo ? Program Edukacji Ekologicznej Karkonoskiego Parku Narodowego ?ŚLADAMI KARKONOSZA? będący zestawem wybranych scenariuszy zajęć edukacyjnych, kart pracy, propozycji gier i zabaw, które mają pomóc poznać, doświadczyć i zrozumieć wyjątkowość wartości przyrodniczych Karkonoszy, a wszyscy uczniowie biorący udział w wycieczce otrzymali plany lekcyjne.

Po podziękowaniu za bardzo ciekawe zajęcia i mile spędzony czas w Karkonoskim Banku Genów w Jagniątkowie i pożegnaniu się z MARTĄ KROCZEK i PATRYCJĄ RACHWALSKĄ, miłośnicy przyrody, pełni niezapomnianych wrażeń i nowych informacji o karkonoskiej przyrodzie autokarem powrócili do Kamiennej Góry z nadzieją na kolejne edukacyjno-przyrodnicze spotkanie.    

Opiekę nad uczestnikami wycieczki sprawowali: Anna Sułkowska i Małgorzata Chodasewicz ? wychowawczynie klas, Marta List-Korwin ? rodzic oraz Jerzy Rubach ? Instruktor Ochrony Przyrody PTTK.